復(fù)課在即,，歸籠有期,，“小神獸們”和父母在歡欣的同時,，也不要忽視新冠疫情有可能引發(fā)的心理危機所帶來的影響。心理危機,，既是威脅，損害身心健康,；也是機遇,，凝聚希望與力量。廊坊廣播電視臺融媒體中心特別策劃,，邀請王文濤老師,，科學(xué)引導(dǎo)青少年及其父母做好復(fù)學(xué)期間的心理建設(shè)；解讀特殊時期,，親子關(guān)系中的行為意義,；幫助我們做好心理疏導(dǎo)，提高心理素養(yǎng),，迎接新挑戰(zhàn),！
 

 

        心理學(xué)不僅能治療心理疾病,，它最大的功能是避免我們“生病”，它的能量可以對人們心理結(jié)構(gòu)進行重新塑造,，在人格發(fā)育,、智力水平、行為表達等方面達到最佳狀態(tài),，讓我們成為更優(yōu)秀的自己,。

        青少年和父母們，都要科學(xué)了解特殊時期,，學(xué)習(xí),、情緒、身體上的不正常反應(yīng),，做好心理準(zhǔn)備,，合理調(diào)節(jié)，增強抗壓能力,。

        本次學(xué)習(xí)中王老師就中科院的社會心理援助平臺為什么會叫“杏仁核”,？這個神奇的腦區(qū)結(jié)構(gòu),，是否能成為“暴脾氣”們的背鍋俠？疫情期間的應(yīng)激環(huán)境為什么對我們的影響這么大,？學(xué)習(xí)效率下降,、情緒波動大、沒有胃口吃吃喝喝……等等這些問題進行講解,。

        希望通過收聽學(xué)習(xí),，讓我們把體會、領(lǐng)悟,、反思轉(zhuǎn)化成為前進的動力,，增強追求美好親子關(guān)系的信心，讓生活更有意義,！